Lima. jueves 20 de abril de 2006            INICIATIVA LEGISLATIVA                El Peruano               Pág. 317039

Proyecto de Ley de Educación Superior: Institutos, Escuelas Superiores y otros que imparten Educación Superior

FÓRMULA LEGAL

PROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR: INSTITUTOS, ESCUELAS SUPERIORES Y OTROS QUE IMPARTEN EDUCACIÓN SUPERIOR

Los Congresistas de la República que suscriben;

CONSIDERANDO:

1. Que los Institutos y Escuelas Superiores forman parte del Sistema Educativo de Educación Superior del Perú.

2. Que en dichos Institutos y Escuelas superiores se forman profesionales de diversas especialidades y calificación para el desarrollo de los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología.

3. Que es necesario normar la Educación Superior del país de acuerdo al Art. 51° de la Ley General de Educación N° 28044 establece que "Las instituciones universitarias, así como los institutos y escuelas y otros que imparten Educación Superior pueden ser públicos o privados y se rigen por ley específica"..

El Congreso de la República

Ha dado la Ley siguiente:

TÍTULO I

GENERALIDADES

CAPÍTULO I

NATURALEZA Y ALCANCES

Art 1°.- DEL OBJETO Y ÁMBITO DE LA LEY

La presente ley norma la educación superior que se imparte en los institutos, escuelas y otros que imparten educación superior públicos y privados.

Art. 2°-.- La Educación superior está destinada a la investigación, creación y difusión de conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de las competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo de las necesidades del país.

Art 3°.- La Educación Superior es la segunda etapa del Sistema Educativo que consolida la formación integral de las personas, produce conocimiento, desarrolla la investigación e innovación y forma profesionales en el más alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología.

Para acceder a la Educación Superior se requiere haber concluido los estudios correspondientes a la Educación Básica.

Art. 4°-.- Las disposiciones contenidas en la presente ley se aplican a los Institutos y Escuelas Superiores y otros que imparten educación superior que conforman con las Universidades y Escuelas Superiores de Posgrado, el sistema de Educación Superior Peruano.

Art. 5°.- Los Institutos y Escuelas Superiores poseen autonomía académica, administrativa, económica, y normativa, en la forma que la Ley y su reglamento establece.

Art. 6°.- Los Institutos y Escuelas Superiores contribuyen en el proceso de creación y/o transferencia de ciencia y tecnología, necesarios para el proceso de desarrollo del país y en programas concordantes con los de la Universidad y las Escuelas Superiores de Posgrados.

CAPÍTULO II

 DE LOS PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS

PRINCIPIOS

Art 7°-.- Además de los principios establecidos en la Ley General de Educación N°- 28044, la educación superior se rige por los siguientes principios:

a) Posee autonomía académica como forma de garantizar el desarrollo adecuado de la actividad, intelectual, pedagógica, artística, científica y de comunicación teniendo en cuenta el rol social de la  educación superior.

b) Priorizar la creación de y autorización de nuevas  carreras profesionales de acuerdo al mercado laboral.

 c) Desarrolla una participación democrática en las actividades de gestión mediante la representación de sus estamentos correspondientes: docentes, estudiantes y trabajadores.

d) Promueve la participación de la comunidad educativa.

e) Promueve y respeta la participación de sus miembros a través de sus organizaciones.

FINES

Art. 8°.- Los fines de la educación superior son:

             a) Contribuir a formar una sociedad verdaderamente  democrática, equitativa, justa, tolerante.

b) Formar profesionales calificados para atender las necesidades del mercado laboral y sus graduandos en la generación de empleos dignos dentro de un mercado competitivo.

c) Crear, enriquecer e innovar la ciencia y la tecnología, el arte, la cultura, la pedagogía logrando la integración nacional y el desarrollo del país.

CAPÍTULO III

OBJETIVOS

Art. 9°-.- Son objetivos de los Institutos y Escuelas Superiores:

a) Formar profesionales de diversas especialidades y calificación en el conocimiento, aplicación, creación, adaptación y desarrollo de la tecnología de la producción y las actitudes que corresponden al desarrollo de la educación, las artes y las humanidades.

b) Desarrollar investigación en ciencia y tecnología para la producción de bienes y servicios, para el desarrollo de la educación nacional, así como del arte y de la cultura, que estimule y fomente el proceso de construcción de la nacionalidad peruana.

c) Examinar la realidad de las comunidades locales y regionales, para elevar la calidad total del sistema educativo y para proyectarse hacia ellas, ampliando las experiencias educativas de la población.

d) Contribuir en el proceso de descentralización económica, política y social del país.

TÍTULO II

 DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

CAPÍTULO I

 DE LAS INSTITUCIONES Y CARRERAS

Art. 10°.- Los Institutos y Escuelas Superiores son:

a) Institutos Superiores Pedagógicos, encargados de la formación profesional del profesorado en todas las especialidades.

b) Institutos y/o Escuelas Superiores de Formación Artística, encargadas de la formación de Artistas profesionales y profesores de arte.

c) Institutos Superiores Tecnológicos, encargado de la formación de profesionales técnicos.

Art. 11°-.- La determinación de las carreras profesionales, especialidades y/o menciones, así como las correspondientes estructuras curriculares, se aprueban en coordinación con las instituciones científicas y administrativas correspondientes de acuerdo a un estudio del mercado laboral y de las potencialidades de las regiones con la participación de las organizaciones sociales, en función de las necesidades de la población de las estrategias de desarrollo de las fuerzas productivas en el país.

CAPÍTULO II

RÉGIMEN DE ESTUDIO

Art. 12°.- Los estudios regulares de los Institutos y Escuelas Superiores se organizan para su desarrollo, de seis o diez ciclos académicos semestrales. Las que ofrecen 10 ciclos o semestres otorgan el grado de Bachiller.                '

Art. 13°.- La segunda especialización es una profundización, estímulo y desarrollo de la capacidad de investigación y creación, tiene una duración mínima de cuatro ciclos semestrales de dieciséis semanas lectivas cada uno.

Art. 14°-.- El régimen de estudios en los Institutos y Escuelas Superiores comprende la formación general: formación profesional y especializada en sus niveles básico, intermedio y avanzado, investigación básica y aplicada, as¡ como la práctica profesional en sus niveles inicial, intermedio y final. EL reglamento establece el régimen de promoción y convalidación.

Art. 15°.- Las materias aprobadas en los Institutos y Escuelas Superiores y Universidades se convalidan si coinciden en el setenta por ciento de los contenidos de los respectivos syllabus.

Art. 16°-.- El currículum se establece en base al perfil profesional la realidad nacional y el proyecto de transformación de la sociedad. El Consejo Académico y planificación examina aprueba y rejusta las líneas específicas.

Art. 17°.- Es responsabilidad de los Institutos y escuelas superiores desarrollar investigación que contribuya al fomento de la creación y/o transferencia de ciencia y tecnología, calificar la formación profesional y brindar apoyo a la comunidad para su transformación y desarrollo integral.

Art. 18°.- Es responsabilidad de los Institutos y Escuelas Superiores, desarrollar investigación que contribuya al fomento de la creación y transferencia tecnológica, calificar la formación profesional y brindar apoyo a la comunidad para su transformación y desarrollo integral.

Art. 19°.- Los títulos obtenidos en cinco años o diez semestres académicos semestrales de estudios, así como los obtenidos en segunda y posterior especialización con un tiempo acumulado igual o mayor, son equivalentes a los títulos universitarios para efectos de ejercer carrera pública; por tanto obtener el grado de bachiller.

TÍTULO III

EL RÉGIMEN ADMINISTRATIVO Y DE GOBIERNO

CAPÍTULO I

DE LA  ORGANIZACIÓN

Art. 20°.- Los Institutos y Escuelas Superiores se crean por Resolución del Consejo Nacional de Educación Superior, a propuesta de los Consejos Ejecutivos regionales; pudiendo ser de gestión pública o privada. Los promotores privados, personas naturales o jurídicas están obligados a revalidar la autorización de funcionamiento cada tres años; para tal efecto el Consejo Ejecutivo Regional de Educación Superior, evalúa la calidad de los servicios educativos, en relación a la existencia de personal docente calificado y las condiciones de infraestructura y equipamiento.

Art. 21°.- Cada Instituto o Escuela Superior se organiza en Departamentos, en relación a las carreras o especialidades profesionales que imparte y con las necesidades de su organización y administración. Cada Instituto o Escuela Superior cuenta con dos Unidades Vertebrales, que son una Unidad Académica de Estudios y una Unidad de Producción; con el objetivo de vincular el proceso educativo con las actividades productivas y de gestión empresarial.

Art. 22°.- El gobierno de los Institutos y Escuelas Superiores se establece a través de:

a)     La Asamblea de Representantes

b)     El Consejo Directivo.

c)     El Director General.

d)     El Consejo Académico y de Planificación.

e)       El Consejo Productivo y de Gestión Empresarial.

Art. 23°.- La Asamblea de Representantes se componen, para su funcionamiento regular por los:

a) Representantes de la Autoridades, compuesto por los Jefes de los departamentos, Director de la Unidad Académica, Planificación e Investigación, Director de la Unidad de Producción y de Gestión Empresarial, así como el Director General.

b) Representantes de los docentes elegidos democráticamente en la proporción de las autoridades.

c) Representante estudiantil elegidos democráticamente, en la proporción de los docentes.

d)      Representante     administrativo. Elegido democráticamente. Un representante.

Los miembros, según su procedencia, son designados per elección, para un período bienal, sin distinción de cargo, categoría o semestres respectivamente, y su renovación.

Art. 24°-.- La Asamblea aprueba las normas de organización interna y lineamientos de política educativa institucional, designa las comisiones de control, concursos y procesos: elige entre sus miembros al Consejo Directivo; y resuelve en última instancia los procesos disciplinarios de los estudiantes y otros que señale su reglamento.

Art. 25°-.- El Consejo Directivo se compone con tres representantes de las autoridades, entre ellos el Director General; tres representantes de los docentes y dos de los estudiantes y un administrativo. Para los casos de vacancia, la Asamblea establece los miembros  accésitarios.

Art. 26°.- El Consejo Directivo, aprueba y dirige !a ejecución de los planes de control institucional: proyecta administra y ejecuta el presupuesto; y convoca a los concursos de admisión y de personal.

Art. 27°.- El Director General representa al Instituto o Escuela Superior, propone los planes de desarrollo institucional y dando cuenta al Consejo Directivo sobra su marcha académica, administrativa y económica.

Art. 28°-.- El ejercicio del cargo de Director General se obtiene mediante elección en la Asamblea de Representantes, los requisitos para concursar se establecerán en el reglamento respectivo y tienen una duración de dos años. Es requisito tener la categoría de docentes principal. No se puede desempeñar el cargo de Director General por dos períodos consecutivos, salvo uno más por carencia de docentes de la categoría requerida.

Art. 29°.- Los Consejos Directivos de los Institutos o Escuelas Superiores ubicados en una misma provincia se constituyen en el Consejo Ejecutivo Regional de la Educación Superior, y se reúne ordinariamente una vez por mes, con los siguientes objetivos:

a) Formular el presupuesto del Consejo Ejecutivo Regional y elevar los correspondientes de los Institutos y Escuelas Superiores al Poder Ejecutivo, a través del Consejo Ejecutivo del Consejo Nacional de Educación Superior, para su inclusión en el proyecto de Presupuesto General de la República.

b) Formular el Plan Regional de investigación, producción y gestión empresarial, en base a las propuestas de cada Instituto o Escuela Superior.

c) Elegir entre sus miembros a los siete integrantes del Consejo Ejecutivo Regional permanente para su mandato bien, que estará presidido por un Director Gerente.

d) Aprobar el plan anual de expansión de !os Servicios de Educación Superior en la provincia o región.

e) Establecer la Comisión Regional de Administración de Fondos de Promoción de la Investigación y la producción, con una composición prioritaria de docentes y autoridades.

Art. 30°.- El Consejo Nacional de Educación Superior, (CONES) que reúne ordinariamente dos veces por año con las siguientes atribuciones:

a) Aprobar y modificar el Estatuto de Educación Superior y su propio Reglamento.

b) Aprobar el presupuesto del Consejo Nacional y elevar los correspondientes de los Institutos y Escuelas Superiores al Poder Ejecutivo, para su inclusión en el proyecto de Presupuesto General de la República.

c) Aprobar el plan nacional de investigación, producción y gestión empresarial, en base a las propuestas de cada Consejo Ejecutivo Regional.

d) Elegir entre sus miembros a los siete integrantes del Consejo Ejecutivo Nacional para su mandato bienal.

 e) Aprobar el plan anual de expansión de los Servicios de Educación Superior.

f) Establecer la Comisión Nacional de Administración de Fondos de Promoción de Investigación y la producción, con una composición paritaria de docentes y autoridades.

Art. 31°.- El Consejo Nacional de Educación Superior(CONES) se constituye por los Directores de cada Consejo Ejecutivo Regional Permanente, y con igual derecho. a cinco representantes distribuidos equitativamente entre el Ministerio de Educación, la Asamblea Nacional de Rectores de las universidades, la Organización Sindical de los docentes reconocida conforme a Ley, la Asociación de Promotores de institutos y Escuelas Superiores de gestión privada y la Organización Nacional Representativa de los Estudiantes.

CAPÍTULO II

 DE LA DOCENCIA

Art. 32°.- La docencia en los Institutos e Escuelas Superiores de ejercen en cuatro categorías:

a)     Docente Auxiliar,

b)     Docente Asociado,

c)     Docente Principal.

Los docentes contratados son los que desarrollan servicios a plazo determinado y en las condiciones que fija el respectivo contrato. El tiempo de servicio en esta condición es computable para todos los efectos si ingresa a la docencia.

Art. 33°.- Para el ejercicio de la docencia en los Institutos v Escuelas Superiores, como Docentes Auxiliar, es obligatorio poseer titulo Profesional universitario, pedagógico, tecnológico o artístico, según corresponda; requiriendo de experiencia profesional y demás que establece su reglamento.

Art. 34°.- Para contratos e ingresos a la docencia en los Institutos y Escuelas Superiores se requieren calificar en concurso público. El reglamento general de concursos preserva la participación del órgano administrativo, el órgano académico, el órgano gremial docente y el órgano estudiantil democráticamente elegidos.

Art. 35°.- Para ascender de categoría docente se requiere:

a) Para Docente Asociado; tres años en el cargo de Docente Auxiliar, así, como posee el título profesional otorgado por las universidades del país o los que establece el artículo 33° de esta Ley.

b) Para Docente Principal, cuatro años en la categoría de Docentes Asociado y un post grado en la especialidad.

Son autoridades, quienes ejercen cargos jerárquicos o directivos. El ejercicio de cargo de autoridad es de dos años.

Art. 36°.- Durante la jornada laboral los docentes cumplen funciones de investigación, producción, actualización científico-técnico, administración del sistema educativo, asesoramiento, supervisión y enseñanza. La carga lectiva es de 12 a 15 años. Para efectos de investigación el docente tendrá derecho al año sabático, previamente haber cumplido cinco años de servicio efectivo.

Art. 37°.- Los Docentes de Instituto o Escuelas Superiores gozan de todos los derechos que el Estado reconoce al docente Universitario, vacaciones al término de cada semestre y demás que establece el Estatuto General del Docente de Educación Superior.

CAPITULO III

 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO EN EDUCACION SUPERIOR

Art. 38°.- El personal administrativo, se regirá a lo establecido en el Art. 62° Ley General de Educación N" 28044 y al D.Leg. N° 276.

CAPÍTULO IV

DE LOS ESTUDIANTES

Art. 39^°-.- Son estudiantes de los Institutos y Escuelas Superiores quienes habiendo concluido sus estudios de la Educación Básica, ingresado previo Proceso de Admisión, registrado matricula. El reglamento establecerá los casos de exoneración del proceso ordinario de admisión.

Art. 40°.- Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir una formación académica y profesional, sobre la base de una formación humanística, científica y técnica.

b) Recibir gratuitamente los servicios académicos y de bienestar.

c) Asociarse libremente con fines académicos, culturales, sin fines políticos partidarios.

d) Elegir y ser elegido para participar en el Consejo de estudiantes y el gobierno de su Centro de Estudios.

Art. 41°.- Son deberes de los estudiantes:

g) Cumplir con esta Ley y los Reglamentos.

h) Dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formación profesional humanística, científica y técnica­.

j) Contribuir al cumplimiento de los fines objetivos de su institución y de la causa de la transformación y desarrollo de la sociedad.

Art.42°-.- El Estado garantiza y ampara el ejercicio digno de los profesionales egresados de los Institutos y Escuelas Superiores. Por Ley especial, se establece el régimen de su ejercicio profesional en la Carrera Pública, la actividad empresarial privada y el trabajo profesional independiente.

CAPÍTULO IV

RELACIONES

Art. 43°-.- El Estado garantiza a las Instituciones de Educación Superior (Universidades, Institutos y Escuelas Superiores) en la concertación de convenios de Cooperación Técnica Nacional e Internacional, para contribuir en la actualización y especialización del personal, producción de bienes y presentación de servicios, material educativo, equipamiento, infraestructura, asesoramiento técnico e investigación. Los Convenios de Cooperación Técnica Internacional son visados por el Ministerio de Relaciones Exteriores en vías de certificar el fin educativo y la seguridad y soberanía nacional.

Art. 44°.- Los sectores públicos responsabilizados de la producción y servicios garantizan la participación de las entidades productivas públicas y privadas de la Industria, la Educación, la Cultura, el Comercio, el Agro y el Turismo, en el sostenimiento del sistema de crédito educativo. Las unidades productivas, públicas o privadas sin excepción, establece las Unidades de Coordinación estudio y trabajo, con el objetivo de garantizar la extensión de los servicios educativos a los trabajadores y las prácticas profesionales de los estudiantes.

DEL FOMENTO DE LA INVESTIGACION EN

TECNOLOGÍA, ARTE Y HUMANIDADES

Art. 45°.- Las Instituciones de Educación Superior (Universidades. Institutos y Escuelas Superiores) promueven y realizan la investigación como una función obligatoria dando preferencia al campo de producción de bienes y presentación de servicio de interés local, regional y nacional. Los participantes son estimulados en la medida de su esfuerzo y producción.

Art. 46°.- Créase el Fondo Nacional de Promoción de la Investigación en Ciencia. Tecnología, Arte y Pedagogía, para dotar de medios financieros para la investigación de acuerdo al Plan Nacional de Investigación. El fondo resultará de graves con el 0.5°ó de valor de las operaciones de Comercio Exterior y otros como canon gasífero, petrolero, minero, sobre canon y regalías mineras, etc. Y se incrementará con las donaciones logradas y fondo que se destinen expresamente para este fin.

Art. 47°.- La Comisión Nacional de Administración del fondo a que se refiere al artículo precedente, es responsable de establecer prioridades de áreas a asignar, en armonía con las necesidades del desarrollo nacional independiente.

TÍTULO IV

DEL RÉGIMEN ECONOMICO

CAPÍTULO I

DE LAS RENTAS

Art. 48°.- El Consejo Nacional de Educación Superior constituye el Pliego presupuestal y es su atribución determinar los programas y subprogramas correspondientes. La Administración del pliego compete al Consejo Ejecutivo.

Art. 49°.- Les recursos generados por los Institutos y Escuelas Superiores por servicios o actividades productivas constituyen ingresos propios y autónomos. Se destinan a complementar el mejoramiento de la infraestructura y equipos para actividades de Proyección social y para Actualización Tecnológica y científica del personal. Los ingresos propios no pueden ser distribuidos en forma de asignaciones o beneficios para el personal en más de 25% y 10% para Investigación de su presupuesto anual.

Art. 50°.- El valor facturado de los bienes y el dinero que se donan a los Institutos y Escuelas Superiores son deducibles para el cálculo de impuestos a la renta.

Art. 51°.- Los Institutos Superiores de gestión privada no tiene fines de lucro. Fijan sus pensiones y demás derechos en moneda nacional. Los Institutos y Escuelas Superiores de gestión privada están obligados a brindar 5 becas por cada 50 alumnos matriculados y rebajar la pensión en proporción al 50% en beneficio de los estudiantes que prueben carencia de recursos, otros beneficios se establecerán en el reglamento respectivo.

Art. 52°.- Son de aplicación a las instituciones de educación superior las disposiciones contenidas en las instituciones de educación universitaria en lo que sea aplicable y favorezca a su desarrollo.

CAPÍTULO II

 DE LAS REMUNERACIONES

Art. 53°-.- Las remuneraciones de los docentes de los Institutos y Escuelas Superiores se establecen de acuerdo al valor del trabajo especializado y con el costo de vida. Las remuneraciones se fijan para la estructura de categorías y, adicionalmente, para los cargos de autoridades.

Art. 54°.- Las remuneraciones de los docentes de Instituto y Escuelas Superiores se homologan con los correspondientes de la docencia regular de las Universidades. Remuneraciones del Director General de Instituto Superior equivalen al Decano de Facultad de las Universidades.

TÍTULO V

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 55°.- Las resoluciones del Consejo Ejecutivo Nacional de Educación Superior en torno a casos de legitimidad de autoridades y personal docente, agota la vía administrativa para los efectos que contemple las normas.

Art. 56°.- Ratifícase las resoluciones de funcionamiento de los Institutos y Escuelas Superiores estatales. El Consejo Ejecutivo Nacional de Educación Superior aprueba el Plan de Potenciación e implementación Académica, científica, física y técnica que corresponda.

Art. 57°.- Las Escuelas Técnicas de los Institutos Armados se sujetan a lo que dispone esta Ley, en lo que sea aplicable, en armonía con la legislación de su propio sector.

Art. 58°'.- Los trabajadores que prestan servicios en los institutos y escuelas superiores están facultados a la libre determinación de afiliación al régimen de pensiones existentes.

Art. 59°.- Para el desarrollo de los planes de formación profesional mediante programas no convencionales, El estado promoverá y establecerá convenios con los medio de comunicación en forma gratuita para los institutos y escuelas superiores de su tiempo diario de sintonía, en los horarios técnico y pedagógicamente adecuada.

CAPÍTULO II

 DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA.- El Consejo Nacional de Educación Superior dentro de los noventa días calendario después de promulgada la Ley. El Ministerio de Economía y el Ministerio de Educación proveen los medio materiales, económicos y financieros necesarios.

Constitúyase una Comisión Organizadora integrada por representantes de para efecto de aplicación de la Ley y se instalará dentro de los treinta días después de promulgada esta Ley.

SEGUNDA.- La estructura, normas. disposiciones y procedimientos que rigen a vida Institucional actual continúa en vigencia hasta la aprobación de las nuevas. Las contradicciones se resuelven en armonía con la presente Ley y sea favorable al trabajador y estudiante.

TERCERA.- Los docentes que ejercen cargos Directivos y Jerárquicos en condición de titular. seguirán ejerciéndolo hasta cumplir el tiempo que esta Ley establece.

CUARTA.- Para la adecuación de los docentes estables de la estructura de categorías. Son equivalente los establecidos por el Decreto Supremo N° 39-85-ED y esta Ley, correspondiente a partir de la fecha de promulgación los Docentes en grado académico de bachiller que se encuentran en calidad de nombrados transitorios por más de tres años de servicio, adquieren excepcionalmente el carácter y los derechos del docente titular.

QUINTA.- Ratifícase por 360 días calendario de autorización de funcionamiento de los Institutos y Escuelas Superiores de Gestión Privada, concluido el plazo revalidarán dicha autorización entre la autoridad competente.

SEXTA.- El Ministerio de Educación y el Ministerio de Economía y Finanzas quedan responsabilizados de transferir el personal Técnico - Pedagógico, plazas, presupuestos, muebles, equipos y enseres y acervo documentario de las diversas instancias a los Consejos Regionales y Nacionales, así como asignarle los recursos adicionales necesarios para su funcionamiento.

SETIMA.- Otorgarse. Facultades excepcionales a las facultades de Educación o afines de las Universidades para otorgar el grado académico de Bachiller y Título Profesional correspondiente a los Artistas autodidactas que acrediten por lo menos 10 años de trayectoria y elevada calidad artística.

OCTAVA.- Las normas que regulan el derecho de sindicalización y representación gremial en educación superior vigentes, están plenamente reconocidos por la ley y demás normas vigentes.

CAPÍTULO III DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.- Derógase a todas las disposiciones que se opongan a la presente Ley.

SEGUNDA.- Esta Ley entra en vigencia al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial El Peruano.